2025年4月16日下午，北京大學(xué)博雅講席教授、全國高校教學(xué)名師、國務(wù)院學(xué)位委員會第六、七屆哲學(xué)學(xué)科評議組召集人趙敦華教授做客我?！昂钔鈴]學(xué)術(shù)講座”第四百二十一講，作了題為“新時(shí)代哲學(xué)學(xué)科（專業(yè)）的建設(shè)和發(fā)展”的學(xué)術(shù)講座。講座由437必贏會員中心張學(xué)廣院長主持，校內(nèi)外師生170余人到場聆聽和學(xué)習(xí)。
在本次講座中，趙敦華教授分別從“人才培養(yǎng)”“因材施教”“學(xué)科發(fā)展”三個(gè)方面展開講授。
在人才培養(yǎng)方面，趙敦華教授按照哲學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)的不同層級循序展開講解。本科階段是初學(xué)階段，人才培養(yǎng)要打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，強(qiáng)化基本理論、基本知識、基本技能（“三基”）的訓(xùn)練，要注重導(dǎo)讀、學(xué)科史和經(jīng)典選段相結(jié)合的方式。碩士階段是入門階段，學(xué)生要把別人的知識、自己學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，在掌握了大量的研究和統(tǒng)計(jì)資料后，要通過自己的分析概括得出自己的結(jié)論。博士階段是創(chuàng)新階段，但創(chuàng)新并非完全空中樓閣式的突發(fā)奇想，而是在已有成果基礎(chǔ)上的突破。
在因材施教方面，趙敦華教授結(jié)合自己30年的博導(dǎo)經(jīng)歷，著重說明了如何依照不同學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。因材施教的前提是每個(gè)學(xué)生都是人才，人才是多方面的、不同類型的。因材施教要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和愛好，不能強(qiáng)行規(guī)定學(xué)生論文題目。因材施教要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)背景指導(dǎo)選課，強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合。
在學(xué)科發(fā)展方面，趙敦華教授結(jié)合北京大學(xué)的哲學(xué)學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，著重介紹了學(xué)科融合兩大項(xiàng)目。其一是PPE項(xiàng)目，融合了人文和社會科學(xué)不同領(lǐng)域，將政治學(xué)、哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程內(nèi)容和學(xué)術(shù)方向融為一爐。該項(xiàng)目已經(jīng)在包括北京大學(xué)、人民大學(xué)在內(nèi)的頂尖高校陸續(xù)展開。其二是STEM項(xiàng)目，即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，哲學(xué)在其中也應(yīng)該扮演重要角色。趙敦華老師倡導(dǎo)在STEM項(xiàng)目中加入人文學(xué)科的“Arts”，源自西方博雅教育的“三科四藝”，以期形成完整的STEAM項(xiàng)目。
在講座最后，趙敦華教授對我校哲學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)申報(bào)成功再次表示祝賀，并對我校哲學(xué)學(xué)科的發(fā)展寄予厚望。趙敦華教授還對現(xiàn)場師生們提出的問題進(jìn)行了細(xì)致解答，本次講座在全體師生的熱烈掌聲中順利結(jié)束。
